家庭にいない小学校に就学している 概ね10歳未満の児童に対し、放課後や長期休業中に学校の余剰教室等を利用して 適切な遊び及び生活の場を与えて、その健全な育成…
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家庭にいない小学校に就学している 概ね10歳未満の児童に対し、放課後や長期休業中に学校の余剰教室等を利用して 適切な遊び及び生活の場を与えて、その健全な育成…
上昇しており、保育園入園の需 要や放課後児童健全育成事業(解説P.102)など保育に関するニーズは高まっているため、質的 向上とともに、量的な支援体制の確保…
を充実するとともに、就学支援、就労支援をきめ細 かく行う必要がある。 ■ 障がいのある人とない人が互いに理解を深めるために、社会参加を促 進する交流活動…
を充実するとともに、就学支援、就労支援をきめ細 かく行う必要がある。 ■ 障がいのある人とない人が互いに理解を深めるために、社会参加を促 進する交流活動…
を充実するとともに、就学支援、就労支援をきめ細 かく行う必要がある。 ■ 障がいのある人とない人が互いに理解を深めるために、社会参加を促 進する交流活動…
を充実するとともに、就学支援、就労支援をきめ細 かく行う必要がある。 ■ 障がいのある人とない人が互いに理解を深めるために、社会参加を促 進する交流活動…
の年度から熱海高校は入学者の募集クラス が1つ減らさざるを得ない状況になっております。これは全国的にお子さんが少 なくなっていくという中で地域を支えていける…
計 画の対象である就学前及び小学生の保護者に 対し、サービスの利用状況や今後の利用希 望、市の取り組みへの評価、要望などを把握 するため、アンケート調査…
活動を支援したほか、就学時健 診での相談業務、家庭教育イベントの開催等 様々な取り組みを行った。 家庭教育力向上のため、未派遣の幼稚園・小 学校に家庭教…
P43) 小学校に就学している児童であって、その保護者が労働等により昼間家庭にいないもの に、授業の終了後に適切な遊び及び生活の場を与えて、その健全な育成を…